কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার বিকাশের ৪টি প্রবণতা যেগুলোর প্রতি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর মনোযোগ দেওয়া উচিত।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার বিকাশের জন্য বিগত বছরটি একটি যুগান্তকারী বছর ছিল, এবং গত শরতে ChatGPT-এর উন্মোচন এই প্রযুক্তিটিকে আলোচনার কেন্দ্রবিন্দুতে নিয়ে আসে।
শিক্ষাক্ষেত্রে, ওপেনএআই (OpenAI) দ্বারা নির্মিত চ্যাটবটগুলোর ব্যাপকতা ও সহজলভ্যতা শ্রেণিকক্ষে জেনারেটিভ এআই কীভাবে এবং কতটুকু ব্যবহার করা যেতে পারে, তা নিয়ে তীব্র বিতর্কের জন্ম দিয়েছে। নিউ ইয়র্ক সিটির স্কুলসহ কিছু জেলা এর ব্যবহার নিষিদ্ধ করেছে, আবার অন্যেরা একে সমর্থন করে।
এছাড়াও, অঞ্চল ও বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে প্রযুক্তিজনিত একাডেমিক জালিয়াতি নির্মূল করতে সাহায্য করার জন্য বেশ কিছু কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাভিত্তিক শনাক্তকরণ টুল চালু করা হয়েছে।
স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের সাম্প্রতিক ২০২৩ এআই ইনডেক্স প্রতিবেদনে একাডেমিক গবেষণা থেকে শুরু করে অর্থনীতি ও শিক্ষাক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ভূমিকা পর্যন্ত এর বিভিন্ন ধারার একটি বিস্তৃত পর্যালোচনা করা হয়েছে।
প্রতিবেদনে দেখা গেছে যে, এই সমস্ত পদ জুড়ে এআই-সম্পর্কিত চাকরির বিজ্ঞাপনের সংখ্যা সামান্য বৃদ্ধি পেয়েছে, যা ২০২১ সালের মোট চাকরির বিজ্ঞাপনের ১.৭% থেকে বেড়ে ১.৯% হয়েছে। (কৃষি, বন, মৎস্য এবং শিকার এর অন্তর্ভুক্ত নয়।)
সময়ের সাথে সাথে এমন লক্ষণ দেখা যাচ্ছে যে, মার্কিন নিয়োগকর্তারা ক্রমবর্ধমানভাবে এআই-সম্পর্কিত দক্ষতাসম্পন্ন কর্মী খুঁজছেন, যা কিন্ডারগার্টেন থেকে দ্বাদশ শ্রেণি পর্যন্ত শিক্ষার উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো ভবিষ্যতের চাকরির জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করার চেষ্টা করার সময় নিয়োগকর্তাদের চাহিদার এই পরিবর্তনের বিষয়ে সংবেদনশীল হতে পারে।
প্রতিবেদনটিতে কে-১২ স্কুলগুলোতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রতি সম্ভাব্য আগ্রহের একটি সূচক হিসেবে উন্নত কম্পিউটার বিজ্ঞান কোর্সে অংশগ্রহণকে চিহ্নিত করা হয়েছে। ২০২২ সালের মধ্যে ২৭টি রাজ্য তাদের সকল উচ্চ বিদ্যালয়ে কম্পিউটার বিজ্ঞান কোর্স চালু করা বাধ্যতামূলক করবে।
প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, ২০২১ সালে দেশব্যাপী এপি কম্পিউটার সায়েন্স পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারীর মোট সংখ্যা ১% বৃদ্ধি পেয়ে ১,৮১,০৪০ জনে দাঁড়িয়েছে। কিন্তু ২০১৭ সাল থেকে এই বৃদ্ধি আরও বেশি উদ্বেগজনক হয়ে উঠেছে: পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারীর সংখ্যা “নয়গুণ বেড়েছে”, প্রতিবেদনে এমনটাই বলা হয়েছে।
এই পরীক্ষাগুলোতে অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের মধ্যেও বৈচিত্র্য বেড়েছে, যেখানে নারী শিক্ষার্থীর অনুপাত ২০০৭ সালের প্রায় ১৭% থেকে বেড়ে ২০২১ সালে প্রায় ৩১% হয়েছে। এছাড়াও, এই পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী অ-শ্বেতাঙ্গ শিক্ষার্থীদের সংখ্যাও বৃদ্ধি পেয়েছে।
সূচকটি দেখিয়েছে যে ২০২১ সাল পর্যন্ত, ১১টি দেশ আনুষ্ঠানিকভাবে কে-১২ এআই পাঠ্যক্রমকে স্বীকৃতি দিয়েছে এবং বাস্তবায়ন করেছে। এর মধ্যে রয়েছে ভারত, চীন, বেলজিয়াম এবং দক্ষিণ কোরিয়া। এই তালিকায় মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র নেই। (কিছু দেশের মতো নয়, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের পাঠ্যক্রম জাতীয় পর্যায়ের পরিবর্তে স্বতন্ত্র রাজ্য এবং স্কুল ডিস্ট্রিক্ট দ্বারা নির্ধারিত হয়।) এসভিবি-র পতন কীভাবে কে-১২ বাজারকে প্রভাবিত করবে। সিলিকন ভ্যালি ব্যাংকের বিভাজন স্টার্টআপ এবং ভেঞ্চার ক্যাপিটালের উপর প্রভাব ফেলবে। ২৫শে এপ্রিলের এডউইক মার্কেট ব্রিফ ওয়েবিনারে সংস্থাটির বিলুপ্তির দীর্ঘমেয়াদী প্রভাবগুলো খতিয়ে দেখা হবে।
অন্যদিকে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সম্ভাব্য সুবিধা সম্পর্কে আমেরিকানরাই সবচেয়ে বেশি সন্দিহান বলে প্রতিবেদনে বলা হয়েছে। প্রতিবেদনে দেখা গেছে যে, মাত্র ৩৫% আমেরিকান মনে করেন কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার পণ্য ও পরিষেবা ব্যবহারের সুবিধাগুলো এর অসুবিধাগুলোকে ছাড়িয়ে যায়।
প্রতিবেদন অনুসারে, প্রাথমিক পর্যায়ের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মেশিন লার্নিং মডেলগুলো বিজ্ঞানীরা প্রকাশ করেছিলেন। ২০১৪ সাল থেকে এই শিল্প খাতটিই এর দখল নিয়ে নিয়েছে।
গত বছর শিল্পখাত ৩২টি গুরুত্বপূর্ণ মডেল এবং শিক্ষাঙ্গন ৩টি মডেল প্রকাশ করেছে।
“আধুনিক কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবস্থা তৈরি করতে ক্রমবর্ধমানভাবে বিপুল পরিমাণ ডেটা এবং সম্পদের প্রয়োজন হয়, যা এই শিল্পের সাথে জড়িতদের নিজেদেরই রয়েছে,” সূচকটি এই উপসংহারে পৌঁছেছে।